Súkromná materská škola PrimaKids je MŠ zaradená v sieti škôl a školských zariadení pod Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR.
Súkromná materská škola PrimaKids je celoročné edukačné zariadenie, určené pre deti od 2 do 6 rokov s dobou prevádzky počas pracovných dní od 7:00 do 17:00 .
Súkromná materská škola PrimaKids je zameraná na komplexné poskytovanie starostlivosti o Vaše dieťa na odbornej a profesionálnej úrovni. Naším základným posolstvom je všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa vo všetkých výchovno – vzdelávacích oblastiach so zreteľom na dosiahnutie maximálneho možného progresu.
Primárnym cieľom predškolskej edukácie detí v PrimaKids je pripraviť dieťa pre úspešný vstup do základnej školy tak, aby bolo z aspektu psychomotorického, kognitívneho i sociálno – emocionálneho pripravené a správne stimulované kvalifikovanými pedagógmi.
Zriaďovateľom a prevádzkovateľom Súkromnej materskej školy PrimaKids je právnická osoba: MAGYAR s.r.o. so sídlom Pri včelárikoch 1, 903 01 Senec
Ponúkame Vám, milí rodičia:
- edukáciu (výchova, vyučovanie a vzdelávacie) hrou/zábavným spôsobom,
- garantom edukácie detí v SMŠ PrimaKids je Mgr. Nikola Magyarová, atestovaný pedagóg s vysokoškolským vzdelaním 2.stupňa.
- kvalitné pedagogické pôsobenie učiteľa na žiaka.
- celodennú nepretržitú starostlivosť a edukáciu dietaťa v pokojnej rodinnej atmosfére, nízky počet detí na 1 učiteľa,
- stimuláciu jedinečnosti a identity Vášho dietaťa v priebehu edukačného procesu,
- individulánu logopedickú starostlivosť vykonávanú odborným logopédom podľa potrieb jednotlivých detí,
- individuálnu pedagogickú diagnostiku každého jedného dietaťa,
- Plnenie obsahových a výkonových štandardov podľa Štátneho vzdelávacieho programu schváleného Ministerstvom školstva, výskumu,vývoja a mládeže slovenskej republiky,
- individuálny prístup
- individuálne psychologické poradenstvo vykonávané odborníkom/psychológom – podľa potreby individuálne psychologické poradenstvo v rámci spolupráce s CPP Senec.
- stimulovanie dieťaťa s vývinovými osobitosťami na odbornej úrovni s adekvátnym prístupom, dokážeme rozvíjať deti, ktoré môžu mať problém v iných materských školách/poradenstvo – špeciálny pedagóg v rámci spolupráce s CPP Senec.
Samotnú edukáciu realizujeme primárne v slovenskom jazyku.
Harmonogram dňa
Prevádzková doba materskej školy PrimaKids je v každý pracovný deň od 7:00 do 17:00
| 7:00 – 8:30 | Príchod detí do Materskej školy Hry a hrové/didaktické a edukačbé aktivity |
| 8:30 – 8:50 | Telovýchovná aktivita |
| 8:50 – 9:00 | Hygiena detí |
| 9:00 – 9:20 | Desiata |
| 9:30 – 9:30 | Hygiena detí |
| 9:40 – 10:20 | Edukačné aktivity |
| 10:20 – 10:30 | Hygiena detí |
| 10:30 – 11:30 | Pobyt vonku ( školský dvor, prechádzka) |
| 11:30 – 11:40 | Hygiena detí |
| 11:40 – 12:1O | Obed |
| 12:10 – 12:20 | Hygiena detí |
| 12:20 – 14:30 | Odpočinok detí |
| 14:30 – 14:40 | Hygiena detí |
| 14:40 – 15:00 | Olovrant |
| 15:00 – 17:00 | Edukačné aktivity/Krúžková činnosť/Pobyt vonku( školský dvor)ak to počasie dovoľuje Odchod detí zo SMŠ PrimaKids |
Tematické okruhy jednotlivých ročných období
(kliknite pre otvorenie! →) Téma: jeseň
(kliknite pre otvorenie! →) Téma: zima
(kliknite pre otvorenie! →) Téma: jar
(kliknite pre otvorenie! →) Téma: leto
Ciele výchovy a vzdelávania súkromnej MŠ PrimaKids
- rozvíjanie celistvej osobnosti dieťaťa tak, aby sa dokázalo adaptovať na súčasné sociokultúrne prostredie a dokázalo sa uplatniť v rámci svojho bytia a ďalšieho vzdelávania
- rozvíjanie základných spôsobilostí (kompetencií) kultúrnej gramotnosti
- rozvíjanie samostatnosti a autonómie dieťaťa
- rozvíjanie personálnej identity dieťaťa
- rozvíjanie individuality a jedinečnosti dieťaťa (talent a nadanie) prostredníctvom individuálnych programov a aktivít
- rozvíjanie základných komunikačných kompetencií z materinského jazyka a základy z cudzieho jazyka (anglický jazyk) alebo rozvíjanie komunikačnej gramotnosti
- rozvíjanie sociálnych kompetencií (sociálnej gramotnosti)
- rozvíjanie matematicko-logických a prírodovedných kompetencií umožňujúcich chápanie javov (matematickej gramotnosti, prírodovednej gramotnosti)
- rozvíjanie motorických kompetencií a podporovanie správneho držania tela, podporovať zdravie a predchádzať detským ochoreniam (motorickej gramotnosti)
- rozvíjanie multimediálnych kompetencií (počítačová a multimediálna gramotnosť)
- rozvíjanie umeleckých kompetencií (divadelné umenie, hudobné umenie, výtvarné umenie) umelecká gramotnosť
Pedagogický prístup Montesorri
Sme kvalifikovaní a certifikovaní pedagogickí zamestnanci z oblasti alternatívneho pedagogického prístupu MONTESSORI. Máme absolvované jednotlivé stupne vzdelávania u Dr. Štarkovej ďalej alfamilia.sk, ktoré odporúčame aj pre Vás, milí rodičia.
Maria Montessoriová bola predstaviteľka reformnej pedagogiky, talianska lekárka, zakladateľka predškolskej výchovy na princípe individuálneho systému.
Pedagogika Montessori – alternatívny pedagogický štýl edukácie je rozsiahly a celosvetovo uznávaný metodický system. Zahŕňa nielen filozofiu rozvoja dietaťa, ale predovšetkým konkrétne praktické postupy s veľkým množstvom pomôcok. Pedagogický prístup Montessori vznikol na základe pozorovania detí predškolského veku a ich fyziologického vývoja mozgu. Hlavnou myšlienkou je poskytnúť deťom predškolského veku intelektuálne podnety v správnom čase – hovoríme o senzitívnych obdobiach detí. Cieľom alternatívneho pedagogického prístupu Montessori je stimulovať u Vášho dieťaťa prirodzenú túžbu učiť sa.
Základné princípy alternatívneho pedagogického prístupu Montessori
,,Pomôž mi, aby som to dokázal sám”
S touto prosbou sa obrátilo na Mariu Montessori dieťa v predškolskom veku a stala sa hlavným mottom Montessori pedagogiky. Úlohou dospelých totižto je, aby dieťa vlastnými silami a svojím vlastným tempom získalo nové vedomosti a schopnosti, pričom sa mu vytvoria tie najlepšie podmienky.
,,Ruka je nástrojom ducha”
Práca ,, rúk” je podľa Montessori základom pre pochopenie predmetov a javov, základom pre rozvoj myslenia a reči. Montessori metodika kladie dôraz na prepojenie duševnej aktivity a tvorivej telesnej aktivity popritom sa vychádza z konkrétneho poznania pri manupulácii s predmetmi.
Rešpektovanie senzitívnych období – pre mňa to najdôležitejšie.
Senzitívne obdobie je obdobie, v ktorom je dieťa obzvlášť citlivé na určité intelektuálne podnety. V tomto období je dieťa schopné vstrebávať nové poznatky a nadobúdať schopnosti prirodzene.
Polarizácia osobnosti
Dieťa je schopné sústrediť sa intenzívne a dlhodobo iba na prácu, ktorá ho zaujíma.
Viacstupňový proces
Poznávanie sa skladá z 3. stupňov:
1. pomenovanie učiteľom,
2. znovupoznanie,
3. aktívne ovládanie.
Práca s chybou
Dieťa nie je za chyby negatívne hodnotené. Chyba má byť ukazovateľom toho, v čom dieťa ešte potrebuje prehĺbiť poznanie. Chyba je chápaná ako prirodzený prejav v procese učenia sa.
Práca s pochvalou
Každé dieťa potrebuje pocit istoty, bezpečia a úspechu. Avšak neustále pozitívne a negatívne hodnotenie zo strany dospelých ho obmedzuje. V Montessori pedagogike sa s pochvalou pracuje tak, aby dieťa nebolo od pochvaly závislé.
Montessori pedagogika má obrovský význam v predškolskom vzdelávaní.
Dieťaťu umožňuje už v predškolskom veku prirodzenou cestou absorbovať intelektuálne podnety a hravou formou zdokonaliť reč a zvládnuť základy písania a čítania.
